中国外语教师话语标记语的研究

• 作者: 吴春明 张若兰
• 来源期刊: 高师英语教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国外语教师 教师话语 话语标记语 外语教学
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G645

摘要

本文使用教学语料库对比中国外语教师和母语教师使用话语标记语的情况。研究结果显示：母语教师使用微观话语标记语的频率总体上比中国外语教师高。而中国优质课堂教师使用微观话语标记语的频率却和母语教师相当，说明或许可以把适量使用话语标记语看成是外语优质课堂的一个标志。就宏观标记语而言，在所研究的语料中，无论是优质课还是普通课，中国外语教师都没有使用宏观标记语，说明中国外语教师不能有效地使用宏观标记语来组织课堂教学。本研究的发现对外语教师培训有一定的启示作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张若兰	韩山师范学院外语系	28	164	5.0	12.0
2	吴春明	韩山师范学院外语系	18	57	4.0	7.0