谈音乐欣赏教学中“赏前意识”的培养

• 作者: 刘鸿
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐欣赏教学 前意识 音乐课程标准 培养 音乐教学改革 学科教学 审美能力 基础教育
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

长期以来，对基础教育中的音乐学科教学，议论最多的是单纯音乐技能的训练和传授，而作为音乐欣赏的主体——学生的音乐体验似无源之水，缺乏审美的愉悦和激奋。教师如何使自己的课堂充满活力？如何让学生在音乐的海洋中自由畅想？新音乐课程标准的颁布给音乐教学改革提供了广阔的发展空间。音乐课程标准提出音乐学科教学要注重音乐课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘鸿		15	5	1.0	1.0