“乘加、乘减”教学设计

• 作者: 王子华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 教学目标 乘法口诀 思维能力 思维品质 原意识 情境 学生
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

教学目标： 1．在具体的情境中理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法，为后面推导相邻的乘法口诀打下基础。 2．在解决问题的过程中培养学生的思维能力，渗透还原意识，提高思维品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王子华		1	0	0.0	0.0