让个性化阅读绽放光彩

• 作者: 张莉红
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 学生个体 引导学生 非认知因素 个性化行为 获取信息 书面语言 心理过程
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2009,（1）
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

个性化阅读是指学生个体从书面语言中获取信息，并与非认知因素互为影响的活动，是学生借助文本与作者对话的心理过程，具有鲜明的个性特征，它也是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程。由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，因此，它是一种个性化行为。那么，怎样引导学生进行个性化阅读呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉红		2	0	0.0	0.0