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摘要:
情怀无疑给我们的教育工作提供一种不竭的动力源。教育情怀的第一个特质是关注人的发展,关注人的成长,关注人的未来,并且深深懂得人的重要。也同样,一个人虽然在教育岗位上,如果没有对人的价值的认知,没有对人的成长、发展、未来的关注,自己的工作只是为了谋生、获利,
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策略
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文献信息
篇名 教师的教育情怀
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 教育工作 情怀 教师 人的成长 人的发展 教育岗位 人的价值 动力源
年,卷(期) jyjb_2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G521
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研究主题发展历程
节点文献
教育工作
情怀
教师
人的成长
人的发展
教育岗位
人的价值
动力源
研究起点
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研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
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6
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