对运用图式理论指导医学英语阅读教学的探讨

• 作者: 曲景秀
• 来源期刊: 医学与社会
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 医学英语教学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育园地
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/YXYSH.2009.01.027

摘要

阅读教学在医学专业英语教学中占有重要的地位,但实际教学中困难较多.笔者通过介绍图式理论,阐述它对阅读理解的作用,即围绕图式知识组织教学活动可以促进学生的阅读理解.主要从运用有效方式帮助学生激活已有知识图式、注重语篇结构分析、建立丰富的图式网络等几个方面进行教学,从而提高医学生利用英语获取专业所需信息的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲景秀	牡丹江医学院外语部	21	90	5.0	8.0