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摘要:
将常规题改编为探究题是新课程下数学教学与测试的迫切需要,通过思考与实践,笔者探索了设置问题背景、增添阅读材料、暗示解题思想、模糊解题方向、呈现结论规律等一些变式方法,现总结如下.
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文献信息
篇名 常规题改编为探究题的变式方法浅探
来源期刊 复印报刊资料:中学数学教与学 学科 教育
关键词 探究题 常规题 变式 改编 解题思想 数学教学 设置问题 阅读材料
年,卷(期) fybkzlgzsxjyx_2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王克亮 江苏省射阳县教育局教研室 58 36 3.0 4.0
2 唐从仁 13 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
探究题
常规题
变式
改编
解题思想
数学教学
设置问题
阅读材料
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:高中数学教与学
月刊
1674-8794
11-5932/G4
北京张自忠路3号
2-615
出版文献量(篇)
375
总下载数(次)
0
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