新课标下课堂教学设计应注意的几个转变

• 作者: 胡小平
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 课堂教学设计 学生 课程标准 教师
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.07.038

摘要

基础教育新课程标准的实施改变了人们的教育观,在此情景下如何让课堂有效率、有魅力,让课堂成为教师和学生共同经营的知识、能力、情感、价值观的交流平台,是一线教师的梦想.梦想的实现靠教师在更新教学观念的同时,还应充分注意在课堂教学设计中的五个转变:课堂教学总体设计应从重视教师"教"向重视学生"学"转变,课堂教学设计中的教法、学法应从理论说教向实际操作转变,课堂教学设计的教学重点、难点的确定应从表层向纵深转变,课堂教学设计中的教学组织方式设计应从封闭性向开放性转变,课堂教学设计中的教学媒体设计应从由"多媒体型"向"多媒体+社会型"转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡小平	绵阳师范学院数学与计算机科学学院	36	55	5.0	6.0