新课程背景下教师继续教育学科课程和教学策略改革

• 作者: 陈欣
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 继续教育 课程设置 教学策略 改革
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G724.4
• 字数: 4178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2009.03.011

摘要

本文针对高中新课程生物学教学中存在的问题,探讨改革教师继续教育的课程设置、课程内容及教学策略.应加强教师继续教育专业课程、教育理论课程及其相关学科的教学,更新课程内容,体现学科的发展、满足教师的教学需求,促进教师知识结构的完善与更新以及科学素养、人文素养的全面提高.在教师继续教育教学中应重视运用探究性教学策略、案例教学策略和反思教学策略等,营造师生互动、生生互动的课堂教学情境,调动教师学习兴趣,提高自主学习的能力,教学能力和教育科学研究能力,帮助教师有效实施高中新课程理念,实现高中课程改革目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈欣		83	353	9.0	17.0