高职高专学生专业英语学习困难成因及对策研究

• 作者: 李福珍
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专学生 专业英语课程 学习困难 高职高专院校 专业课教师 成因 基础英语课程 专业英语教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G444

摘要

一、目前高职高专学生专业英语教学现状 目前有相当多的高职高专院校在第一学年开设基础英语课程，第二学年或者第四学期开设专业英语课程，把专业英语课程设为考查课，安排的学时少，学分低。承担专业英语教学的一般为外语基础较好的各专业课教师，有些院校也由公共英语教师承担。授课主要以翻译为主，教学方式单一、教学效果不理想。使用的教材主要来源于教师自编、网上下载、本专科教材，或者是借用中专用书，部分专业英语教材的知识内容滞后。考试形式一般为书面考核，评估模式单一。学生英语基础比较薄弱，相关专业知识还没有或者只是初步涉及，学生学习积极性不高，表现出畏难情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李福珍	华东师范大学教育学系	1	0	0.0	0.0