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中国教育小康指数64．6教育公平仍无根本好转
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摘要：
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基于层次分析法的中国教育公平问题研究
教育公平
层次分析法
影响因素
基于ISM的中国教育不公平成因初探
解释结构模型
教育公平
原因
中国教育经济学正经历着"科学革命"——简析中国教育经济学的发展进程
教育经济学
中国
发展进程
经历
科学革命
中国教育经济主义思潮探析
教育经济主义
高等教育
改革
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文献信息
| 篇名 | 中国教育小康指数64．6教育公平仍无根本好转 | ||
| 来源期刊 | 黑龙江教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 《小康》杂志 教育公平 中国教育 平均受教育年限 法规体系建设 调查结果 社会信息 监测数据 | ||
| 年，卷（期） | hljjyc_2009,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G522.3 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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《小康》杂志
教育公平
中国教育
平均受教育年限
法规体系建设
调查结果
社会信息
监测数据
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相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育
主办单位：
黑龙江省教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-4107
CN：
CN 23-1064/G4
开本：
出版地：
哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1961
总下载数（次）
2
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