一节“实践与综合应用”课的教学片断与思考

• 作者: 王四宝
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: “实践与综合应用” 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 教学片断 “数与代数” “统计与概率” “空间与图形” 学科体系 结构发展
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

传统的数学课程不太注重与学生熟悉的现实生活联系，对数学的处理总是有人为编造的痕迹．几何、代数都是按照各自的学科体系，以直线式的结构发展，相互之间的联系不多，综合运用就更谈不上了．这在一定程度上造成了学生强于基础、弱于应用，强于答卷、弱于动手，强于考试、弱于创造的局面．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）提出：应通过调整课程结构加以解决．“实践与综合应用”就成了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”之外的新领域，加强了生活与课堂数学联系，对发展学生综合应用知识的能力大有裨益．

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