读写结合 以读促写

• 作者: 朱德新
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 以读促写 写作知识 写作能力 语文能力 阅读能力 语文教师 写作技巧
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

阅读能力与写作能力是学生语文能力的重要组成部分。这两大能力不是相互排斥，各自独立的，而是相互影响，互为促进的。可是，大多数语文教师只注重写作知识的传授，关注写作技巧，关注审题、立意、选材、布局谋篇，但收效甚微，原因是颠倒了“写什么”与“怎么写”的本末关系。当学生无“米”下锅时，任何烹调技术都没有实际意义。有了“米”，就会做熟，就会有成品，可见，写作知识存活于作品之中，从阅读中悟出的写作知识对学生的写作才有真正意义上的指导作用；在写作中运用了写作知识才是学生真正的鲜活的知识。

作者信息

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1	朱德新		1	0	0.0	0.0