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摘要:
生物实验是新课标能力体系中的组成要素,包括技能要素、形象思维要素(信息处理)、抽象思维要素、科学情感要素等,是能力培养不可替代的重要载体。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构也必须通过实验才能观察清楚。因此,努力创造条件,结合学生心理、生理特点,完成新课标、教材规定的课堂实验教学,培养学生的能力,提高学生素质和生物教学质量,就成为生物教师的责任。
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文献信息
篇名 中学生物实验课改革的探讨
来源期刊 复印报刊资料:中学政治及其它各科教与学 学科 教育
关键词 实验课改革 中学生物 课堂实验教学 能力体系 思维要素 能力培养 组成要素 生物实验
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G482
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研究主题发展历程
节点文献
实验课改革
中学生物
课堂实验教学
能力体系
思维要素
能力培养
组成要素
生物实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
月刊
1009-296X
11-4307/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
2-619
出版文献量(篇)
1251
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