“36”字显均等 特色互动润课堂——让人性化机会均等弥漫在幼儿教育中

• 作者: 姜美芬
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学改革 机会均等 人性化 幼儿教育 师幼互动 和谐之美 隐性课程 环境创设
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

均等是自然之力，均等是和谐之美，人性化机会均等是我们课堂教学改革始终不懈的追求目标。人性化机会均等的实质是：人性化机会均等≠机会数量的等同，人性化机会均等≠机会形式的一致，人性化机会均等≠机会策略的类似。我们立足课堂教学的微观视角，抓住隐性课程，以人性化机会均等的三个不等式为依托，以课堂教学的特色互动为载体，融环境创设、师幼互动于教育教学，让富有特色的师幼互动在课堂教学中丰润亮彩，让卓有成效的动态互动在课堂教学中浸润弥漫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜美芬		7	3	1.0	1.0