英语阅读教学中"图式理论"的运用与研究

• 作者: 王晓青 饶耀平
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 阅读教学 内容图式 结构图式
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 5799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2009.03.022

摘要

该文阐述了"图式理论"的基本概念和国内外的研究背景,在此基础上对大学外语课堂阅读策略进行了研究.结果显示,学生较倾向于使用与语言能力相关的阅读策略;内容图式对于学生理解篇章细节有很大影响,而结构图式则与学生复述篇章的效果有显著的关联.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶耀平	西南林学院外语系	4	6	2.0	2.0
2	王晓青	云南大学大学外语教学部	8	6	2.0	2.0