线性代数分层次教学的探索与实践

• 作者: 屈思敏 邬桂芬
• 来源期刊: 广西民族大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 高等数学 分层次教学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3984字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8462.2009.01.029

摘要

结合教学实践过程,针对我国高校学生客观存在的差异,提出线性代数课程分层次教学模式,目的是改革传统教学方法,提高教学效果和内在品质,使教学在充分考虑学生个性差异和不同需求的前提下,促使学生积极主动地进行学习,有效提高学生数学素质,为学生今后学习其它后继课程和工作需要打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈思敏	广西财经学院数学与统计系	18	24	3.0	4.0
2	邬桂芬	广西财经学院数学与统计系	2	0	0.0	0.0