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摘要:
使每一位学生得到全面发展是新课程标准的根本理念。本文从教学的主体与客体、教法与内容、教法与学法、过程与目标等几个方面阐述中学物理课堂教学中的和谐,以便使教师在课堂教学中更有效地把握和实现新课程标准的三维目标。
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刍议新课程理念下的物理课堂教学设计
新课程理念
物理
课堂
教学设计
内容分析
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文献信息
篇名 新课程下中学物理课堂教学之和谐
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 新课程标准 课堂教学 和谐
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G633.7
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1 张郑勇 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程标准
课堂教学
和谐
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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2716
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