中学生数学学习策略及其相关实证研究

• 作者: 昌庆煌 杨云苏
• 来源期刊: 井冈山大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 数学学习策略 数学效能感 学习焦虑
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 139-142
• 分类号: G633.6
• 字数: 4859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2009.05.052

摘要

采用中学生数学学习策略、学习效能感与学习焦虑等量表,对吉安市377名初中生和高中生进行测查,结果表明,中学生元认知策略、资源策略与学习策略总分中等偏上,资源策略水平最低;中学生数学学习策略的发展和运用存在明显特征;中学生效学学习策略水平与数学学习成绩、学习效能感存在显著正相关,与学习焦虑各因子及总分存在显著负相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨云苏	井冈山大学数理学院	13	67	4.0	8.0
2	昌庆煌		1	10	1.0	1.0