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摘要:
密西根州立大学风景园林专业本科教育历史悠久,教学质量在全美排名前列.介绍了其课程设置和教学资源,并总结了8个方面的教学特点--设计课偏重于土地利用与场地规划设计、注重可持续发展和生态设计、注重场地分析、注重务实的设计表达、重视计算机技术的教学、职业实践类课程的开设、理论课教学与课程设计课教学并重、教学管理采用严格的淘汰制,希望对我国的风景园林专业教育事业的发展有所借鉴.
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课程设置
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中美两国风景园林专业本科教育现状的比较分析——以浙江农林大学与密西西比州立大学为例
中美高校
风景园林专业
本科教育
培养目标
课程设置
教学组织
比较分析
风景园林专业本科教学培养计划改革探索——以同济大学风景园林专业为例
风景园林
本科教学
培养计划
教学改革
课程体系
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美国密西根州立大学风景园林专业本科教育
来源期刊 中国园林 学科 工学
关键词 风景园林 教育 本科 美国 密西根州立大学
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 本期主题风景园林教育
研究方向 页码范围 19-23
页数 5页 分类号 TU986
字数 5626字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-6664.2009.01.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金晓雯 南京林业大学艺术设计学院 27 164 8.0 11.0
2 汪辉 南京林业大学风景园林学院 58 396 11.0 17.0
传播情况
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
风景园林
教育
本科
美国
密西根州立大学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国园林
月刊
1000-6664
11-2165/TU
大16开
北京海淀区甘家口21号楼708室、711室
82-217
1985
chi
出版文献量(篇)
6316
总下载数(次)
29
总被引数(次)
104489
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