接口说在大学英语词汇教学中的实证研究

• 作者: 史玮璇 黄小芳
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 文学
• 关键词: 隐性知识 接口说 英语词汇教学
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 222-224
• 页数: 3页
• 分类号: H3
• 字数: 4449字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2009.04.106

摘要

本研究通过实验的方法检验了接口说对词汇学习记忆效果的影响.通过实验数据的统计处理和分析,本实验证实:不同的词汇呈现方式会导致学习者对目标词不同的掌握程度;最接近自然交际环境的呈现方式对词汇学习优于传统的词汇教学;在一定条件下,课堂教学可以实现学习者对词汇学习的内化,使之成为隐性知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小芳	河北金融学院外语教学部	14	19	2.0	4.0
2	史玮璇	华北电力大学外国语学院	40	71	4.0	8.0