"学生参与型教学"中教师作用的探析

• 作者: 黄成华 黄钢
• 来源期刊: 井冈山医专学报
• 学科: 教育
• 关键词: "参与型" 教师角色 教师能力
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育与学校管理
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G443
• 字数: 4064字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨<医学伦理学>的教学方法,提高教学实效性.方法 "参与型"课堂改革满足了教学改革的需要.在课堂实践中,要转变教师角色,重塑师生关系;增强教师能力,丰富教学方式;开发教学资源,拓展教学实践.结果 该教学方法有利于培养学生能力,塑造新型人才.结论 "参与型"教学方法有利于培养学生的素质,提高学生的实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄成华	广东医学院社科部	78	212	7.0	11.0
2	黄钢	广东医学院社科部	96	986	17.0	28.0