发挥教师在大学生实验教学中的指导作用

• 作者: 周素珍
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生实验 实验教学 教师指导 主导作用
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 219-219
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31
• 字数: 1607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2012.03.128

摘要

大学的学生实验是学生再次获取知识、形成技能、发展智能和个性品质的最佳途径,是提高学生的综合实验技术,为他们今后完成毕业论文和开展更高层次的研究工作奠定基础。从教学实际来看,学生实验具有调动学生学习积极性、巩固和运用基础知识、发展智力和培养能力、培养学生优良个性品质等功能。这些功能的发挥是在教师精心组织与指导下实现的,离开教师的指导,势必降低实验的教学功效。从这个角度来看,发挥教师的主导作用成为提高实验效益的前提和关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周素珍		1	0	0.0	0.0