杜威的教师观及其现实意义

• 作者: 丁相平 常丽丽
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威 教师观 师生关系 反思型教师
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

杜威在批判传统教师观的基础上，从“儿童中心论”的崭新视角，对教师的作用进行了重新界定，认为教师应成为民主平等师生关系的构建者，学生经验的改造者，学生学习活动的参与者和学生思维的培养者。研究杜威的教师观，对于我国教育改革的理论和实践具有重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁相平	太原师范学院教育系	23	35	3.0	5.0
2	常丽丽	太原师范学院教育系	25	73	5.0	8.0