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摘要:
作为新生事物的“综合性课程”和“语文综合性学习”,既是课程改革的热点,又是课程改革的难点。但是,一些教师对两者内涵的认识以及具体的实施还处于“初级阶段”,甚至还有人将两者混为一谈,本文拟就此问题进行探讨。
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文献信息
篇名 化“综合性课程”为“语文综合性学习”
来源期刊 中学语文:教学大参考 学科 教育
关键词 语文综合性学习 综合性课程 课程改革 新生 教师
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G633.302
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆培 苏州大学文学院 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文综合性学习
综合性课程
课程改革
新生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中学语文:教学大参考(上旬)
月刊
1000-419X
42-1021/G4
湖北武昌区友谊大道368号
38-48
出版文献量(篇)
6001
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