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在咬文嚼字中品读文学语言的美
在咬文嚼字中品读文学语言的美
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摘要：
《新课程标准》要求，语文教学要“重视学生在阅读过程的主体地位”，“重视学生的独特感受和体验”，“从阅读数量着手，丰富学生的语言积累”。推敲字词，咀嚼文字，是读书的有效途径之一。作为一名语文教师，应该带领学生抓住文学作品中的重点词句、耐人寻味的细节、内涵丰富的潜台词，甚至对微不足道的标点符号进行品读，在咬文嚼字中“品”出语言之美，从而提高学生的语文素养。
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文献信息
| 篇名 | 在咬文嚼字中品读文学语言的美 | ||
| 来源期刊 | 上海师范大学学报：基础教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 咬文嚼字 美 语文素养 | ||
| 年，卷（期） | shsfdxxbjcjyb_2009,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 116-120 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G633.33 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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咬文嚼字
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相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报：基础教育版
主办单位：
中国上海师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1004-8634
CN：
31-1120/C
开本：
出版地：
上海市桂林路100号
邮发代号：
4-764
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
946
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