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摘要:
中学化学教师对高_中化学新课程的课程内容已有了丰富的认识,但在如何认识课程内容的系统性、基础性、深广度和大学内容下放等问题上存在着分歧.对教师的观点进行梳理,并对这些问题进行深入、系统的分析与探讨,有助于教师有效地实施教学.
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文献信息
篇名 对高中化学新课程的课程内容的探讨——基于2008年高中化学新课程的远程研修
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 化学教学 高中化学新课程 课程内容
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 53-56,63
页数 5页 分类号 G633.8
字数 8000字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-718X.2009.01.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王磊 北京师范大学化学学院化学教育研究所 167 2364 27.0 43.0
2 胡久华 北京师范大学化学学院化学教育研究所 63 961 18.0 29.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
化学教学
高中化学新课程
课程内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
总被引数(次)
42999
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