读中学写，引导学生轻松写作

• 作者: 吴玉裕
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 中学 写作 语文教学 读写结合 习作训练 阅读教学 语言文字
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

语文教学的目的是为了培养学生理解正确和运用祖国语言文字的能力。学生学语文，不单单是能读懂文章，还要学会写文章。引导学生学会写作，是每个语文老师义不容辞的责任。如果单纯依靠课本上每学期八次的习作训练，是远远达不到教学目标的。如何既不给学生增加负担，又使训练取得良好的效果呢？新“课标”指出：“作文教学要和阅读教学紧密结合。”小学语文教育专家崔峦同志也说过：“在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”这些年，我开始在教学中进行读中学写的尝试。我为每篇阅读课文找到一个“读写结合训练点”，在课堂上尽量为学生创造练说、练写的机会，力争每节课都让他们练练笔。实实在在，轻轻松松坚持下来，还真达到了“润物细无声”的效果，学生由“怕文”到“乐文”，习作水平明显见长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玉裕		2	0	0.0	0.0