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摘要:
多年物理教学生涯中,经历了物理的传统教学,也经历了物理新课程的改革,在2007年,我所在的学校也参加了惠州市的教学水平评估,在这过程中,我深深地感受到:如果我们培养的学生没有学会主动学习,这样的学生在以后的学习中是没有潜力的,在学习中、生活中的创造性也是不强的,也就不符合我们新课程改革的理念,也培养不出社会需求的高素质人才.下面,我结合自己的教学实践,谈谈如何促使学生由被动学习变为主动学习.
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学习兴趣
物理兴趣
合作效应
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 培养学生由被动学习变为主动学习的方法
来源期刊 数理化学习:初中版 学科 教育
关键词 主动学习 教学生涯 被动学习 培养 新课程改革 教学水平评估 高素质人才 传统教学
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G451.6
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作者信息
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1 叶立晖 1 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
主动学习
教学生涯
被动学习
培养
新课程改革
教学水平评估
高素质人才
传统教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
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0
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