材料类专业课教学的思辨性方法初探

• 作者: 廖欣 杨正龙
• 来源期刊: 中国建设教育
• 学科: 工学
• 关键词: 思辨 方法 专业课 材料
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: TB30

摘要

本文探讨了材料类专业课教学的思辨性方法,认为教学的思辨必然体现在一定类型的教学表达中,数理表达、逻辑表达、理论表达、哲学表达是其主要的四种类型,教学实践表明,富于思辨的教学,气氛活跃,方法灵动,能够提高思辨能力,培养探索精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖欣	同济大学材料科学与工程学院功能高分子材料研究所	19	59	4.0	7.0
2	杨正龙	同济大学材料科学与工程学院功能高分子材料研究所	49	280	11.0	15.0