语义场理论对中学英语词汇教学的启示

• 作者: 周斌 杨春玲
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学外语教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 语义场 词汇教学 整合 提炼 组配
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

本文从语义场理论出发，分析了中学英语教科书词汇教学设计的特点。提出语义场理论能够为英语词汇教学提供系统的理论支持。并指出，在英语词汇教学过程中，可以通过整合、提炼、组配等方式挖掘词义的联系和区别，以引导学生利用语义场开展词汇学习，提高词汇教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春玲	人民教育出版社中学英语室	7	52	4.0	7.0
2	周斌	人民教育出版社中学英语室	6	71	5.0	6.0