让学生真正获得解决问题的策略

• 作者: 章玲
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 问题解决能力 应用题教学 传统教材 课程标准 数学素养
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

“解决问题的策略”这一内容一方面是基于课程标准中“有关学生问题解决能力”的明确要求．另一方面．也是基于对传统教材中有关应用题教学的反思性批判。解决问题策略的教学，其立足点在于帮助学生获得一般的解决问题的策略，其长远的目标在于全面提升学生解决问题的能力．发展学生的数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章玲		12	1	1.0	1.0