巧用符号与字母理解和应用整体思想

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 应用 解析式 整体思想方法 单调递增 整体转化 符号法 字母 有理解 定义域
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

摘要

整体思想是高中数学重要思想方法之一,整体思想的实质是把一些量看成一个整体去设元、列式、变形、消元、代入或求值等.这样可以使复杂的问题变得简单,陌生的问题变得熟悉,极大方便了学生理解和解题,便于知识的同化和顺应,因此整体的好处是显