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摘要:
“数学归纳法”蕴含着重要的数学思想方法,两位老师对数学思想方法的教学都做了大胆的尝试与探索,并取得了较好的教学效果,在进行评课与研讨的过程中,大家都围绕如何进行数学思想方法的教学提出了许多不同的见解与看法,但由于受到时间的限制没有达成共识.
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小学数学教学
数学思想方法
应用
数学思想方法在小学数学教学中的渗透
数学思想方法
小学数学教学
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文献信息
篇名 从驾车中感悟数学思想方法的教学——对数学归纳法的教学反思
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 数学思想方法 数学归纳法 教学反思 感悟 驾车 教学效果 老师 评课
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G633.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴海林 17 10 2.0 3.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学思想方法
数学归纳法
教学反思
感悟
驾车
教学效果
老师
评课
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
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2020
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