数学理解之解释学昭示

• 作者: 周艳萍 艾小梅 蔡庆有
• 来源期刊: 井冈山学院学报(自然科学版)
• 学科: 数学
• 关键词: 数学理解 解释学 昭示
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 数学与物理
• 页码范围: 35-37,45
• 页数: 4页
• 分类号: O1-0
• 字数: 4707字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2009.01.010

摘要

简述解释学之理解的发展史,从理解的对象、目的 、条件、方法 、过程、内涵和研究思想指出其变化发展经历从特殊到一般、从外在于我到内在于我、从超历史性到历史性、从有限到无限、从具体到抽象、从从属到主体的过程.明确数学理解的进一步研究必须扩充和提升狭隘的方法 论、认识论观念,认识到数学理解是学习者有意义地存在于数学课堂的方式,是学习者从事一切数学活动的基础,是意义构成和自我构成的统一.从历史处境出发定位学习者和理解对象,明确目的 、条件、方法 和过程等理解要素均随历史处境的变化而变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡庆有	井冈山大学数理学院	3	11	1.0	3.0
2	艾小梅	井冈山大学数理学院	2	1	1.0	1.0
3	周艳萍		1	1	1.0	1.0