情感化教学在职高英语教学中的运用

• 作者: 校鲁欣
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 文学
• 关键词: 语言点 语言实践活动 语言知识 揉碎 内驱力 美都 内驱动力 课堂教学 促进作用 动机作用
• 年，卷（期）: wldh_2009,（4X）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

【正】英语长期以来只被作为一门学科,一门没有感性的学科而存在于教学中,它作为语言所具有的传递信息、表达感情的功能以及语言本身表达之美都在题海战术中渐渐地被弱化了,教师只是把语法、语言点揉碎了作为知识传授给学生,而学生也被动地接受,师生之间缺少情感的交流,知识传授成为一种简单机械式灌输单向活动,而不是师生间活跃、充满感性的互动式活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	校鲁欣		1	0	0.0	0.0