当前心理活动课评价标准的制订

• 作者: 程忠智
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理活动课 评价标准 主题 过程 素养 效果
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4902字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2009.03.004

摘要

心理活动课是根据青少年身心发展的需要和特点,确定活动内容;运用心理理论、技术与方法,设计活动方案;通过生生、师生互动,在活动中体验、感悟与分享;开发潜能,培养乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展和预防问题行为发生的面向全班学生的一种活动课程.而对心理健康活动课的评价应是多维度的.本文从活动主题、活动设计、活动过程、教学素养、活动效果等方面把心理健康活动课的活动评价标准简化为五条--主题明确、有针对性;思路清晰、情境动人;面向全体、注重互动;科学性、人文性强;注重实效.对于一线教师有一定的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程忠智	北京教育学院丰台分院心理教研室	10	4	1.0	2.0