小学英语教学中句型建构的基本途径

• 作者: 沈艳萍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 句型教学 认知特点 教学实际 心理特点 教学活动 教学思想 建构主义
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

句型是根据句子的结构、特点和意义从大量的句子中抽象、概括出来的语言的一般表现形式。在教学中。根据学生的认知特点、心理特点和教学实际，运用建构主义教学思想设计教学活动，有利于句型教学目标的高度达成，应当把握以下四个基本途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈艳萍	江苏省常熟市教育局教研室	9	1	1.0	1.0