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江苏常熟实验小学的薄校长告诉我,他是一个很封闭的人,“我更喜欢守在学校里,每天听听课,闲时就看书,慢慢读,慢慢想些教育问题。十几年来,我在学校每一次讲的话,都是事先写好,打印后,然后再讲。我认为校长是不能乱讲话的,校长的讲话也不能前后不一致。我这样做还有几点好处,一是遇到老问题,我可以看看以前是怎么处理的,经验可以借鉴,这样比较省力;
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主体意识
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 本分与境界
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 实验小学 教育问题 校长 学校 省力
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号 G622.0
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实验小学
教育问题
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期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
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39
总被引数(次)
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