试析心理健康教育全员化与情境化

• 作者: 张存亥 李晓林 董朝辉
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 学校OAP 合作学习 小组教学
• 年，卷（期）: 2009,（24）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4324字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2009.24.004

摘要

当前的心理健康教育工作应从心理教育全员化和教育渠道的正规化方面深入进行.在中学开展心理教育全员化的基础是开展学校组织心理援助计划,开展学校OAP建设的首选模式是"OAP服务中心"模式,服务的中心是放在科任教师掌握基本的心理健康教育模式,特别是以培养教师开展协作教学为契机,鼓励教师采用协作小组教学模式,使用隐形心理教育课程使心理健康教育融入所有课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓林	太原科技大学人文社科系	14	28	2.0	5.0
2	张存亥		1	0	0.0	0.0
3	董朝辉		1	0	0.0	0.0