概念学习中存在的问题及其原因与对策探讨

• 作者: 赵丽霞
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 概念学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

学生概念学习中存在机械记忆、变式练习过度、概念混淆及概念泛化或窄化等问题，其原因除了受教育经验的差别、学习材料中非本质特征的干扰和反馈的影响外，更多地是由于概念教学忽视学生概念学习时的知识经验、心理体验及认知操作过程。因此，认真剖析成因，积极探讨促进学生概念学习的教学策略具有重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽霞	天津市教育科学研究院基础教育研究所	48	328	9.0	16.0