对学生评教实践的反思

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评教 评价能力 实践 公正评价 内容和方法 教学效果 受教育者 一分为二
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G472.3

摘要

一、学生评教引发的主要争议1．争议一：学生是否具有公正的评价能力。赞成者认为学生有评价教师的能力，学生对教师教学效果的评价是有效的。反对者则认为学生作为受教育者，且知识、经验、能力不足，难以胜任评敦工作。笔者认为，对这个问题要一分为二进行分析。首先，学生具有公正评价教师的意愿和一定的能力。其次，虽然大学生所处的年龄阶段在很多方面都已表现出比较成熟的特点，最后，学生对评价内容和方法的认识与管理者的期望有偏差。