引入PBL教学模式构建护理专业技术实训教学

• 作者: 寇桂香 张瑜
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 护理专业 实训教学
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 字数: 2242字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.19.067

摘要

目的 探讨在中专护理专业技术实训教学中采用PBL教学模式的必要性.方法 将护理专业1,2班学生随机分为实验组和对照组,实验组每一项实训内容均采用全程PBL教学法,教学分为问题情境的创设、问题的提出、解决问题、总结归纳等几个环节;对照组仍沿用传统的"演示一练习一指导"教学法.结果 2组采用同一评分标准并运用综合考评的方法进行考核,比较PBL教学模式和传统教学模式的主要差别及PBL教学模式的优越性.结论 PBL教学模式克服了传统教学模式的弊端,调动了护生的学习积极性,培养了其自主学习、参与意识及发掘、分析、解决问题的能力,提高了实训效果和护生综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇桂香		17	41	3.0	5.0
2	张瑜		18	57	3.0	7.0