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摘要:
语境一方面可以限制和制约教学语言,另一方面教学语言也可以构建和控制语境,这也体现了语用主体的主观能动性.教师这个语用主体可以根据教学目的不断地构建、创造或利用、控制课堂语境因素进行语境的调控,教学语言的语境策略实际上就是对语境的调控.
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文献信息
篇名 语文教学中语境的创设与调控
来源期刊 内蒙古电大学刊 学科 教育
关键词 语境 调控 创设
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 105-106
页数 2页 分类号 G632
字数 3144字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-3473.2009.05.041
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研究主题发展历程
节点文献
语境
调控
创设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
内蒙古电大学刊
双月刊
1672-3473
15-1141/N
16开
呼和浩特市赛罕区新华东街34号
1987
chi
出版文献量(篇)
5860
总下载数(次)
28
总被引数(次)
8674
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