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摘要:
已有的研究成果比较全面客观地反映了我国27年来在翻译教学领域的研究内容和特色,使这一领域由20世纪80年代的感性研究发展到90年代的感性与理性相交融,再发展到2000年以来的理性研究阶段,从而为翻译教学的深入研究奠定了良好的基础。但是,就研究思路而言,到目前为止,至少暴露出如下缺陷。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 当代翻译教学反思
来源期刊 教育科学文摘 学科 教育
关键词 翻译教学 教学反思 20世纪80年代 感性与理性 教学领域 研究成果 90年代
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡牧 17 499 7.0 17.0
2 李德凤 9 61 4.0 7.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
翻译教学
教学反思
20世纪80年代
感性与理性
教学领域
研究成果
90年代
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学文摘
季刊
新乡市建设东路46号
出版文献量(篇)
4554
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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