注入源头活水 彰显写作个性

• 作者: 韩翠英
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作个性 作文题目 活水 源头 学生生活 作文教学 非良性循环 语文教师
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

当我们看到学生面对作文题目唉声叹气，迟迟难以下笔的时候，当我们批千人一面、千篇一律作文的时候，作为语文教师是否意识到学生生活的单调、封闭？传统的教学中，作文的立意必须高远，主题必须有深意，因为这是作文获取高分的一个重要砝码，是一个根深蒂固的价值取向。于是，自然、社会生活中的物象就被赋予了雷同的含义，在作文中看不到多彩的生活，看不到生命活力的张扬，看不到敞亮鲜明的个性。长此以往，作文教学就陷入了一种非良性循环而难以挣脱。当前，新“课标”的制定，新理念的明示，使每位教师心中有了可定的目标。面对这样的形式我们应该独辟蹊径，创造良好的氛围净化好周围的环境，

作者信息

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