对教材“思考与讨论”的认识与教学处理

• 作者: 胡志有
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 思考与讨论 认识 教学处理
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

阐述了高中物理教材"思考与讨论"栏目体现以人为本的教育本质,从达成民主和谐、互动争鸣、教学做合一、回归生活等4个方面加以体现,提出了比较、改造、实验、交流、添加等5种教学处理的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志有		3	1	1.0	1.0