自学自测互学互助导学导练——“三角形的中位线”教学设计

• 作者: 陈海林
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: “以学生发展为本” 教学设计 中位线 三角形 导练 导学 自测 自学
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G424.2

摘要

一、设计理念 作为数学教师，我们要尽量避免过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的做法，讲求遵循学生学习数学的认知规律，注意让学生经历知识的生成和发展过程，培养其分析问题、解决问题能力，让他们在学习中不断的构建各种数学模型，总结数学思想和规律，以便更好地运用所学的知识、方法去解决问题，真正体现“以学生发展为本”的理念．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海林		15	0	0.0	0.0