北京市教育委员会关于加强义务教育课程管理 推进课程整体建设的意见

• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 三级课程管理 《基础教育课程改革纲要(试行)》 教育委员会 义务教育 整体建设 北京市 课程教材改革 实施过程
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

各区县教委，燕山教委： 本市自2001年秋季开始基础教育课程教材改革实验以来，按照教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）精神，实行国家、地方、学校三级课程管理，改变了过去课程管理过于集中的状况，增强了课程对地方、学校及学生的适应性。然而，在实施过程中还存在一些问题，如对国家课程、地方课程和校本课程的性质及相互关系仍缺乏整体把握，