高中作文评改模式初探

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 学生自主 写作理论 作文批改 高中 围绕中心 评分标准 作文评改 高考作文 教师点评
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

长久以来,那种无视学生主体作用,缺乏学生参与意识培养的少、慢、差、费的作文评改模式,不仅严重挫伤了学生的写作积极性,而且让教师本身深受其害,苦不堪言.为了扭转和改善这种状况,许多教师都开始了有益的尝试和积极的探索.汪文龙老师根据主体参与式学习研究性学习小组合作学习等理论,结合当前高中作文评改的现状及高中学生特点,以作文评改能力梯级发展为序,提出了高中作文评改的三种模式.